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“互联网+职教”孕育新时期好“匠人”

作者:xu     来源:未知   时间:2016-05-13 11:10:11
[摘要]如今,“互联网+”已迅猛渗透到我省职业院校的方方面面,如何拥抱“互联网+”,推动“智慧化”校园建设,孕育新时期好“匠人”,已成为我省职业教育的时代命题。
  如今,“互联网+”已迅猛渗透到我省职业院校的方方面面,如何拥抱“互联网+”,推动“智慧化”校园建设,孕育新时期**“匠人”,已成为我省职业教育的时代命题。
 
  近日,记者在采访中欣喜看到,我省一些职业院校已经迈开大胆改革、创新与探索的步伐,努力使我省职业教育跟上“互联网+”时代的节拍。
 
  以学校专业优势构建“互联网+农户”平台
 
  助力农民由“种得好”向“卖得好”转变
 
  王晓岩的公司于去年10月成立,主营我省五常大米等农产品销售。在公司成立初期,五常大米等农产品的销售量少得可怜。看着每天的销售数据,王晓岩曾一筹莫展。黑龙江农业工程职业学院经济管理学院电子商务团队得知此事后,为他规划设计了PC端、微信端、手机APP相结合的电子商务平台。很快,互联网的金手指“激活”了公司的生意。该平台基于溯源思路,整合电商、物流和农产品产地三方资源,目前已成功为公司销售了五常大米、饶河黑峰椴树蜜等农产品,今年预计通过平台能够销售五常大米150吨左右,农民和公司的利润率都将提高50个百分点。
 
  谈起利用互联网为农民服务,黑龙江农业工程职业学院经济管理学院院长侯彦明有着“雄心勃勃”的规划:“我们通过联手电子商务平台企业、快递物流企业、农业生产销售企业,充分利用学校的专业优势和互联网优势,打造易学易用的移动电商平台,**搜集农产品生产信息,实现食品溯源,提供农业大数据,为政府实现精确服务三农提供依据,也为农产品生产者提供预测数据,准确指导农民生产和销售,促进农民由‘种得好’向‘卖得好’转变。”他告诉记者,目前,学院已与通河等多个县级政府达成合作意向,构建“互联网+农户”的移动电商平台,通过平台建立农产品、农资、农机交易平台、农产品信息平台,促进土地流转,降低农产品、农资销售、农机服务及农机维修等成本,做到**服务农民。
 
  据了解,目前省内一些高职院校正在着手以互联网平台为基础,利用大数据、云计算、物联网与人工智能等新技术、新业务,拓宽社会经济服务领域。作为国家示范高职院校,如何因时而变,做好“互联网+教育”这篇大文章,黑龙江农业工程职业学院正在积极探索,校长范利仁介绍说:“学校基于互联网技术对行业、产业带来的深刻影响,适时调整自己的专业结构,引进国内具有引领性和先进性的互联网企业共同进行专业建设,推进传统专业的转型升级,把‘互联网+’植根于专业中,紧密对接‘互联网+’时代下的战略新兴行业产业,使物联网技术、移动通信技术、设施农业技术等8个专业组成的农业信息化技术专业群焕发出新的生机与活力。”
 
  慕课打开教育围墙
 
  “互联网+”倒逼高校提高教学质量
 
  2014年6月,黑龙江幼儿师范高等专科学校加入中国东西部高校课程共享联盟,安排专款购买了智慧树网的20门慕课,并建立了专门的慕课教室,面向全校学生开放,供学生选修课之用。
 
  出于兴趣,该校学生刘芳莹选择了军事理论课程。“在如今信息爆炸、瞬息万变的时代,大学生应具有怎样的国防观念和担当?”慕课在线课堂上,刘芳莹提出的问题曾得到老师的认可。“那堂课,老师只回答了四个问题,其他问题是由北京大学、同济大学和复旦大学学生提出的。课后,很多高校学生主动找我在线讨论问题。”小刘告诉记者,她从小对学习能力缺少自信,可是通过“慕课”让她知道,世界虽大,只要认真努力,就会有你的一席之地。
 
  “把慕课形容为一颗‘炸弹’,来炸开大学的围墙,炸醒昏昏欲睡的课堂。”黑龙江幼儿师范高等专科学校教务处处长徐青这样形容慕课。她说,因为慕课在知识传递上比传统的实体课堂更加符合学习科学的规律与要求,因而学生的学习会更加有效。当教务部门把可供选择的课程名单摆在学生面前时,学生们的热情瞬间被点燃了,能聆听北大、上海交大等一些在高考填报志愿时望尘莫及的名校的教授们讲授课程,还能与**大学的同学们一起辩论、讨论,展示自己的思想,通过互动学到更多的知识,让同学们对“慕课”充满了期待。
 
  徐青介绍说,为保证学生学习慕课的质量,学校还建立了助教队伍,负责指导学生进行“慕课”学习,督促学生完成作业。从目前开设的18门“慕课”来看,学校有5门课的学习情况在全国排名*一,其它课程均排在全国高校前10位,助教教师也在引导学生学习慕课时提升了自身能力。
 
  徐青认为,兴趣驱动下的学习方式的改变,一些从初中起就被贴上差生标签的学生也能考取高分了。有学生风趣地说,“让我们用鼠标点击绚烂的人生!”
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