使受训者学以致用的IT教育培训

IT教育培训逐年升温，很多企业在策划IT教育培训的时候，都遇到了选择什么培训方式的难题，如果选择不当，培训效果大打折扣。

然而，近年来，培训市场出现了一些急功近利的情况。不少认证培训变成了以考试为目的的培训。更有甚者，采用类似考前补习班的形式，以培训之名，行考试辅导之实。使用传统的题海战术的方式，培养出大批不说不练，只会背题的Paper工程师，造成了认证培训市场的信用危机，违背了培养工程技术人员的初衷，并使衡量标准的公正性出现了问题。

另一方面，随着网络技术的发展和企业应用的多样化，厂商的认证项目课程也不能够完全涵盖企业对于技术人员解决问题能力的要求。这都对培训市场提出了更高的要求。无论如何，培训市场应该以应用为核心，而不是以技术为核心，为了技术培训而培训，是企业、员工、培训机构三方面的失败。

对于企业客户来说，不仅要培养IT专业人员的技术知识，更重要的是培训其能独立解决问题、独立管理网络的能力。因此，很多大企业，例如Nokia等都采用了自行开发培训课程，设立专门培训机构，针对自身需求对员工进行培训的方式。这种方式培训的效果能够比较符合企业的需要，但要求企业具有相当大的规模，并有很好的管理与需求分析能力，还要有高水平的课件开发队伍和授课队伍。因而对于大多数企业来说，使用这种方式是不现实的。

方案培训的形式能够较好地满足广大企业用户的需要，并且对于培训机构也有较强的可操作性。这种方式是以ST(Solution Training)的目标式培训课程与企业需求相结合，既解决了知识与应用脱节的问题，又同时是培训机构本身根据长期的经验自行开发的课程体系，授课效果得到了检验。

对于受到IT教育培训的员工来说，得到了如何解决问题的培训，提高了学习的成果，能够学以致用，真正得到了提高。